TraveLenthusiast

 Το 2020 φτάνει στο τέλος του προκαλώντας περισσότερο χαρά που φεύγει, καθώς μας έφερε από ασθένεια μέχρι και φυσικές καταστροφές, αλλά τουλάχιστον έμαθε ο καθένας μας να προσαρμόζεται σε νέες συνθήκες, προκειμένου να επιβιώσει.. Κάθε χρόνο κάνω  ανασκόπηση της χρονιάς που περνάει. Φέτος αναρωτιόμουν τι θετικό μπορεί να είχε αυτή η χρονιά, διότι είναι πραγματικά  πλημμυρισμένη από αρνητικά γεγονότα.  Το 2020 ξεκίνησε φυσιολογικά , όπως κάθε άλλη προηγούμενη χρονιά, με τα γνωστά προβλήματα αλλά με θετικούς οιωνούς. Όλα όμως άρχισαν να ανατρέπονται  περίπου τον Φεβρουάριο με τους δημοσιογράφους να μιλούν για έναν αόρατο εχθρό. Ακόμη θυμάμαι με πόση προσήλωση  ακούγαμε στην δουλειά τον κ.Τσιόδρα και πόσο ανυποψίαστοι ήμασταν για το τι μέλλει γενέσθαι. Έτσι στις αρχές Μαρτίου ξεκίνησε η πρώτη καραντίνα, που κράτησε 2.5 μήνες. Όταν επιστρέψαμε στις καθημερινές μας ασχολίες όμως, τίποτα δεν ήταν το ίδιο, διότι ο ιός δεν είχε φύγει-έπρεπε να εξουδετερωθεί με το πολυπόθητο εμβόλιο. Παντού έπρε

  Πέρασαν 3 εβδομάδες από την έναρξη της τηλεκπαίδευσης λόγω της δεύτερης καραντίνας στην χώρα μας και τα προβλήματα που έχει δημιουργήσει η πλατφόρμα ‘Webex’ είναι εμφανή, προκαλώντας αντιδράσεις. Η συνεχής αύξηση των κρουσμάτων οδήγησε και στο κλείσιμο των σχολείων τον Νοέμβρη, όποτε επιβλήθηκε το καθολικό λοκντάουν, με αποτέλεσμα το Υπουργείο Παιδείας να επαναφέρει στο τραπέζι την τηλεκπαίδευση. Παρόλο που στην προηγούμενη καραντίνα υπήρχε η επιλογή της ασύγχρονης(αποστολή υλικού και βίντεο μέσω email) ή της σύγχρονης εκπαίδευσης(ζωντανή σύνδεση σε διαδικτυακή πλατφόρμα και παράδοση μαθήματος σε ψηφιακή τάξη), αυτήν την φορά τέθηκε ως υποχρεωτική η σύγχρονη εκπαίδευση. Αυτό προκάλεσε ποικίλες αντιδράσεις σε γονείς, μαθητές αλλά και εκπαιδευτικούς που δεν έχουν εκπαιδευτεί και εξοικειωθεί με τα σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία. Κάποιοι γονείς ή και μαθητές αρνήθηκαν να συμμετάσχουν στις ψηφιακές τάξεις που δημιουργήθηκαν για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι λόγοι άρνησης μπο